Năm học 2023-2024, ngành GD-ĐT tập trung triển khai nhiều hoạt động, trong đó chú trọng thực hiện Chương trình GDPT 2018 đối với lớp 1, lớp 2, lớp 3, lớp 4 (cấp tiểu học); lớp 6, lớp 7, lớp 8 (cấp THCS); lớp 10 và lớp 11 (cấp THPT); thực hiện Chương trình GDPT 2006 theo hướng tinh giản, từng bước tiếp cận Chương trình GDPT 2018 đối với lớp 5, lớp 9, lớp 12. 

Ngành cũng đề ra nhiều giải pháp nhằm bảo đảm công bằng trong tiếp cận giáo dục, đáp ứng nhu cầu học tập của đồng bào dân tộc thiểu số, người sống ở miền núi, vùng có điều kiện kinh tế-xã hội đặc biệt khó khăn và các đối tượng chính sách khác; chú trọng phát triển các phương thức giáo dục hòa nhập, chuyên biệt, bán chuyên biệt để đáp ứng quyền được học tập của người  khuyết tật, trẻ em có hoàn cảnh đặc biệt. 

Nhằm khắc phục tình trạng thiếu giáo viên (GV), ngành GD-ĐT tiếp tục rà soát số lượng chỉ tiêu biên chế và số lượng GV hiện có để phối hợp với Sở Nội vụ tham mưu UBND tỉnh bổ sung biên chế ngành giáo dục năm học 2023-2024, sắp xếp, điều tiết GV mầm non, phổ thông giữa các cơ sở giáo dục một cách hợp lý, khắc phục tình trạng thừa, thiếu GV cục bộ…

 

Ngoài việc xây dựng các giải pháp nhằm thu hút, sử dụng hiệu quả các nguồn lực đầu tư cho giáo dục, ngành GD-ĐT còn tập trung đẩy mạnh chuyển đổi số, cải cách hành chính, tăng cường công tác thanh tra, kiểm tra, xử lý vi phạm trong lĩnh vực GD-ĐT và đẩy mạnh việc thực hiện các phong trào thi đua trong toàn ngành… 

Hội nghị đã dành nhiều thời gian để các đại biểu thảo luận, chia sẻ kinh nghiệm, đóng góp ý kiến, đề xuất giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, giáo dục mũi nhọn; công tác giáo dục đạo đức, tư tưởng, lối sống cho học sinh; nâng cao chất lượng giáo dục vùng miền núi… và bàn biện pháp khắc phục khó khăn nhằm thực hiện hiệu quả Chương trình GDPT 2018...